~ ילדי השינוי ~

המאסטר המדריך קיראל באמצעות המדיום קהו פרד סטרלינג

פברואר 2009

http://www.kirael.com/

קיראל: היום אדבר על הילדים הקסומים של השינוי הגדול, שחלקם ידועים כילדי האינדיגו, ילדי ה- rainbow (קשת בשמים) וילדי הקריסטל. ילדים אלה קבלו תווית מאנשי האור. אני אוהב לחשוב עליהם פשוט כילדי השינוי או כילדי האור. למרות שמעטים מהם נולדו מעט לפני 1982, רובם נולדו בין 1982 ו- 1984, והם נמצאים עתה באמצע שנות העשרים שלהם. הם מסיימים עתה, או שכבר סיימו את האוניברסיטה, ורבים אינם יודעים מה יש ברצונם לעשות עם חייהם. הפילוסופיה שלהם היא ליהנות ככל האפשר מהחיים בממד הזה, עד אשר יהיו מוכנים להצטרף לשינוי.

לילדי השינוי אשר נולדו בסוף שנות התשעים ולאחריהן, יש פילוסופיה ודרך חיים שונים למדי. הם יודעים כיצד לבצע את מסע השינוי והם מוכנים לעשותו עתה. הם רוצים להישמע והם ידברו אל כל מי שיהיה מוכן להקשיב. כאשר נגיע אל הזמן המואר הזה של השינוי, הם יהיו יותר מאשר מוכנים.

אני יכול לספר לכם עוד על אותם ילדי השינוי, אולם במקום למלא את דברי הפתיחה שלי במידע, אענה על שאלותיכם, משום שהרבה מהדברים שיש לי לומר על ילדים צעירים אלה, יקבל התייחסות בתשובות לשאלותיכם.

שאלה: מה ההבדל בין ילדי האינדיגו, ה- rainbow והקריסטל?

קיראל: אדבר בקיצור ובאופן כללי על קטגוריות שונות אלה. ילדים אלה מציגים סט תכונות פסיכולוגיות בלתי רגיל, בו הם מגלים דפוסי התנהגות אשר עד כה עדיין לא תועדו. כל שלושת הקטגוריות הינם ילדים רוחניים ורגישים, אך ישנם ביניהם הבדלים.

ילדי האינדיגו, נשמות לוחמות או לוחמי אור. המטרה הקולקטיבית שלהם היא לשנות מערכות ישנות שאינם משרתות אותנו יותר. הם נמצאים כאן לפנות מכשולים של חסימות ישנות. זרימה של ילדים אלה התרחשה בתחילת ואמצע שנות השמונים.

לעומתם, זרימה של ילדי הקריסטל התרחשה בסוף שנות התשעים ובשנות האלפיים. ילדים אלה חכמים מעבר לגילם, הם אכפתיים, סלחניים, שמחים, אוהבי שלום ואמפטיים. ילדי הקריסטל מוכנים לעשות את מסע השינוי עתה.

ילדי ה- rainbow מתחילים להיוולד עתה על מנת לשרת האת המין האנושי בכך שיביאו אנרגיית ריפוי הנובעת מתוך צ'קרות הלב המורחבות שלהם. אלה ילדים בעלי לב פתוח, אוהבים אהבה ללא תנאי ומרעיפים אותה, והם חדשים לפלנטת המודעות הזו.

מסגרות הזמן בהן החלו ילדים אלה להגיע אל כדור הארץ הינה הערכה כללית בה נולדו רובם של ילדים אלה. סביר מאוד להניח שתפגשו ילדי אינדיגו הנמצאים באמצע וסוף שנות העשרים שלהם. הזמנים מספקים לכם מסגרות זמן בהן האנרגיה שלהם החלה להתרבות.

שאלה: לפני שנים ציינת שעל מנת לעבור את השינוי, על המוח שלנו לתפקד בתפקוד של 35 עד 55 אחוז. מהו טווח תפקוד המוח של ילדי השינוי?

קיראל: אם ילדיכם הינם בין 25 – 27 שנים, הם מגיעים לתפקוד של 20 עד 25 אחוז של המוח שלהם. יחד עם זאת במשך זמן ארוך תפקד מוחם מעל תפקוד המוח שלכם, ועתה הם מתעוררים לסיבות בעטיין הם נמצאים כאן עתה.

הבחירות האחרונות שלכם היו הוכחה שהאנרגיות של צעירי השינוי הבוגרים מתחילות להתעורר למסע שלהן. הם הצביעו בבחירות אלה במספרים גדולים משום שהם רצו שינוי, והם הצביעו למועמד בעל אנרגיות של הלב. הם לא התמקדו במילים של המועמד כמו שהם התמקדו באנרגיה שהיתה מאחורי אותן מלים. הוויות אלה אינן רוצות לשמוע על שליליות, והמועמד שהתעסק הכי פחות בשליליות, זכה בבחירות. ברק אובמה הינו אור שיש לו את מתנת אנרגיית האור והוא עובד מתוך תפקוד מוח של 42 אחוז. יותר מכך שהדבר עושה אותו חכם, זה עושה אותו ליותר אהבה, וילדי השינוי שהיו בוגרים דיים להצביע, זיהו זאת.

כל ילד שנולד בשנת 2000 או בשנים הקרובות לה, הגיע למסע הזה עם כל "הציוד". שלושת הצ'קרות החדשות כבר פעילות, ויש להם גדילי DNA נוספים. תפקוד המוח שלהם עובד על 20 עד 25 אחוז, משום שדפוסי האנרגיה שזורים בתוך המוח הכל-יכול. זוהי אחת הסיבות לכך שהם משתעממים בחברת אנשים הפועלים מתוך מוח בתפקוד של 10 אחוז. אתם יכולים לדמיין לעצמכם כמה מתסכל יכול להיות כשיש מורים בני 35 או 40 הפועלים מתוך מוח בתפקוד של 12 או 14 אחוז. ילדים צעירים אלה עובדים ברמה גבוהה יותר מזו של מוריהם. למעשה, הם עובדים מעליהם, סביבם ודרכם.

המורים יכולים לפתח לעצמם את המוח הכל-יכול, אולם עליהם לעבור מעבר ללימודים שלהם עצמם, להתבונן בילד הקטן שאינו מגיב אליהם, וללמד אותו להגיב. אם הם לוקחים על עצמם את המסע הזה, ילדים אלה אכן יגיבו. נניח שיש לכם מורה הפועל מתוך מוח בתפקוד של 15 אחוז, המלמד ילד בן 4 הפועל מתוך מוח בתפקוד של 25 עד 35 אחוז. על המורה להיות פתוח מספיק על מנת לומר לילד: "אנסה לעבוד עמך. אתרגל מעט את מוחי, משום שאני רוצה שתחוש באהבתי." כאשר המורה מלמד מהלב ברמתו של הילד, הילד יאמר: "כן, אני יכול לעשות זאת." ילדים אלה ערים לשלמותם, וזהו תפקידו של המורה להיות ער לכך אף הוא.

התינוק שנולד עתה יהיה בעל מוח בתפקוד של 28 אחוז וכאשר הוא יגיע לגיל שנתיים, הוא יגיע ל- 36 עד 37 אחוז.

שאלה: כיצד יתעוררו ילדי השינוי הגדולים יותר אל תכנית החיים שלהם ואיזה תפקיד יהיה לאלת האור בהתעוררותם?

קיראל: ילדי השינוי בני 24 ומעלה, הגיעו למסע עם תכנית חיים מיוחדת. הם אינם ערים לתכנית, משום שעד עתה הם עדיין לא תקשרו עם המדריכים שלהם, אשר מגיעים רק עתה ומתחילים ליצור עמם קשר.

אם הנך נוהגת ברחוב ואת רואה מישהו בשנות העשרים שלו במכונית לידך המדבר עם מישהו לא ברור, זוהי מן הסתם אנרגיית שינוי של איש צעיר, והאמיני לי, יש עוד מישהו במכונית. אנשים צעירים אלה יהיו מתקשרים ומדיומים, אולם לא מהסוג המופיע בפומבי לפני קהל גדול. בעצם, אנשים צעירים אלה יקליטו את התקשורים של עצמם לשימושם הפרטי. המסע של אותם אנשים צעירים יתמקד בתקשור עם האני הגבוה שלהם, על מנת לפתח את האור.

אלות האור על פני הפלנטה הזו פותחות את השערים לאנשים צעירים אלה. כאשר את, כְאֶלָה, נמצאת בסביבת מישהו מאנשים צעירים אלה, אל תתנהגי אליו כאילו הוא מישהו מיוחד. דברי אליהם כפי שהיית מדברת אל כל אדם אחר, ואז היכנסי בקלות לנושא השינוי. שימי מאוד לב לתגובתו. המודעות שלהם צומחת מדי יום.

והנה עוד טעימה, כדרך דיבור. כאשר הם רואים טיפוסים מעופפים במשחקי וידיאו או בטלוויזיה, הם רואים משהו שהם באו לכאן על מנת לראותכם עושים אותו. כן, הם באו לכאן על מנת לראותכם מעופפים.

שאלה: האם יש לך עצה ביחס לקריירה ולחינוך לאנשים הצעירים אשר הינם אנרגיות השינוי?

קיראל: למרות ששאלת לגבי אנרגיות השינוי – האנשים הצעירים, הנמצאים עתה באוניברסיטה או שעתה הם מסיימים, אכלול בתשובתי גם את אלה הנמצאים בבתי ספר עממיים, בחטיבות הביניים ובתיכון. אל תשאלו אותם מה יש ברצונם לעשות כשיגדלו או כאשר יסיימו את הלימודים. הם גדולים כבר עתה וברמה העמוקה, הם יודעים מה יש ברצונם לעשות. הם אינם יכולים לומר, משום שהם עדיין לא הבינו זאת לחלוטין. תנו להם זמן.

ילדים אלה הינם העתיד של 'אנו העם'. הם יגיעו למסע וישנו את מיקוד הדברים. לדוגמא, יתכן שיש לכם ילד המסיים תיכון ולומד עתה כיצד לתמרן את שוק ההון. אתם עשויים לתהות: "מה עושה ילד זה בשוק ההון מכל הדברים?" מסע הילד הזה יעסוק, מן הסתם, בפיצוח הדרך בה שוק ההון יתאים לכל אחד. שוק ההון לא יהיה כאן יותר לאחר השינוי, אולם הוא נמצא כאן עתה והוא יעבוד היטב כאשר אנשים צעירים אלה יעסקו בו.

כל עבודה אשר ילדים אלה יבחרו לעשות, הם יהיו מאושרים לעשותה. המסע שלהם קשור לשמחה בעשיית הדבר אותו הם רוצים לעשות, לא הדבר אותו אתם רוצים או מצפים שהם יעשו. ילדים אלה מרוצים ממה שיש להם וממה שהם עוסקים בו באותו רגע.

לרובכם אין את מידת הסיפוק הזו בחייכם. בעבודתכם היום, אתם תמיד מטפסים בסולם ההצלחה. אתם רוצים להגיע לשיא כך שתוכלו לצאת לגמלאות עם פנסיה טובה. אולם יהיו כאלה שתכניתם לא תצלח משום שיפטרו אותם וכל כספי הפנסיה שלהם ילכו לאיבוד. תארו לעצמכם: אם הנכם עובדים בעבודה אותה אתם אוהבים, יתכן שלא תרצו כלל לפרוש. יתכן שתרצו להמשיך לעבוד עד לרגע שלא תהיו מסוגלים לעשות את התפקיד או עד אשר תלכו הביתה אל הבורא.

התבוננו בילדי השינוי והשכילו. הם יודעים שעליהם להרוויח כסף כדי לכלכל את חייהם, אך הם ינועו במסע שלהם בקצב שלהם. אם תאיצו בהם, לא תשיגו דבר. הם לא יזוזו עד אשר לא יהיו מוכנים לכך. אינני אומר שיש לוותר עליהם. במקום זאת, הקשיבו להם. עתה, הם כלל אינם בטוחים שיש ברצונם לעשות משהו, משום שהם יכולים לחוש בשינוי, אולם הם אינם מבינים את תחושתם, כיוון שהם לא הקשיבו לכם. אולם, בקרוב הם יפרצו לבמה, יקפצו אל המסע שלהם ויגיעו להארה פנימית. כאשר הדבר יקרה, כל הסובבים אותם יוארו אף הם.

שאלה: כיצד יכולים אנו לגרום לאנשים צעירים אלה להשתמש במתנות שלהם עתה, במקום שימקדו את כל האנרגיה שלהם על המסע בממד השלישי?

קיראל: הם ערים למסע השינוי. הם פשוט אינם רוצים להתעסק במסע זה עתה, משום שהם רוצים לקבל מהמסע בממד השלישי ככל שיוכלו. הם רצו להגיע לכאן על מנת לחוות את המסע של בני האנוש והם יודעים שזוהי הזדמנותם האחרונה לחוות את פלנטת המודעות הזו. לא נותרו להם עוד שנים רבות, ולכן הם רוצים לחוש את מלוא המסע. הם רוצים לחוות כתובות קעקע, ריקודים, משחקים וזריקת הידיים באוויר. הם יודעים שבאנרגיית השינוי, סוג מסע כזה לא יתקיים.

חדלו לומר להם שעליהם לעשות את מסע השינוי. הם יודעים מה שהם עושים, והם יודעים שבקרוב יהיה עליהם להפנות את תשומת לבם למסע השינוי שלהם. הם יתעלמו מהמסע הזה רק עוד קצת. אל תלחצו עליהם להתאים לציפיות שלכם. הם יגיעו לשם בזמנם החופשי, ואתם תהיו גאים כאשר הם יתעוררו למסע השינוי שלהם ויספרו לכם מה יש ביכולתם לעשות וכיצד הם יעשו זאת.

סיבה נוספת לכך שהם אינם מתעסקים עמכם היא, שהם אינם רוצים לספר לכם מה הם יודעים. הם יודעים כיצד לבטל גנים מסוימים, כיצד לדבר דרך המוח הכל-יכול שלהם, כיצד לתקשר עם אזרחים מארצות אחרות ומעולמות אחרים, כמו לדוגמא, עם חוצנים. יש להם יכולת לעשות את כל הדברים הללו, אולם הם אינם רוצים שמישהו ידע על כך, משום שהם רוצים לחיות בממד השלישי. אפשרו להם לחיות בממד השלישי עתה.

שאלה: בני החל ללמוד בישול בקורס של שנתיים, ועברו חמש שנים והוא עדיין לא סיים. הוא לוקח קורסים רבים מאוד שנראה שאינם שייכים זה לזה, אולם הוא אמר לי לבטוח בו משום שזה הכול חלק מתכנית. הוא נהנה מאוד ממעשיו. כיצד יסתדר הכול ומה יהיו מעשיו לאחר השינוי?

קיראל: בנך יודע בדיוק מה הוא עושה, אפילו מעבר לידוע לו. המוח הכל-יכול שלו מחובר אל מוחו המקומי, בשונה מרובכם. הוא חש את החיבור ומדי פעם הוא מדבר מתוך המוח הכל-יכול שלו. יש לו מתנה של תקשורת טובה עם אנשים, צעירים ומבוגרים. כאשר הוא מתמקד באדם, הוא שומע מה האדם אמר והוא שוקע לחלוטין באותה התקשרות, ובכך הוא שובה את האדם לחלוטין. הוא יהיה טוב מאוד בזה, משום שהוא יודע כיצד לדבר אל כל רמות התודעה. הוא הוויה של השינוי. שימי לב לכך, וכבדי את המסע שלו.

הוא אינו יכול להבין את כל הידוע לו עקב החיבור בין המוח הכל-יכול והמוח המקומי שלו. הוא יכול לשמוע את שני המוחות פועלים בו זמנית, ולכן המיקוד שלו יכול להשתנות מדי יום. יום אחד תדברי אליו, וביום שלמחרת תדברי אליו ותתהי מה קרה לאדם עמו דיברת יום קודם לכן. הוא עלול לכעוס יום אחד וביום שלמחרת הוא ידבר כאילו היה מלך העולם. התנודות בתקשורת ובמצבי הרוח שלו קשורים לכך שהוא מקבל מסרים הן מהמוח המקומי שלו והן מהמוח הכל-יכול בו זמנית. לוקח זמן לאחד את המידע הזה והדבר יכול להיות מתסכל עבורו כפי שזה מתסכל עבורכם. פשוט היי ערה למסע שלו.

באשר למסע שלו במהלך השינוי, הוא מנהיג מועצה. "מנהיג מועצה," אתה אומר. "אתה מתלוצץ, מאסטר קיראל. הוא אינו יכול להנהיג מזלג אל פיו." לא רק שהוא יכול להנהיג מזלג אל פיו, הוא ייקח חלק במסע האוכל הירוק. לאחר השינוי, תרצו לאכול צמחים ירוקים והוא יהיה שף בעל כישורים יוצאים מהכלל. ילדים רבים הולכים אחריו, הילדים הקטנים, הם יגיעו ישר אל תוך המסע שלו כשף וילמדו כיצד להכין את אותו אוכל באותו זמן. בנך יהיה מורה יותר טוב מהמורים. הוא חייב להתחיל את מסעו בקרוב, לכן שימי לב שהוא ישתנה בעוד כשלושה ארבעה חודשים, ממש מיד לאחר תחילת השנה החדשה. הוא ילמד אחרים ויאהב את כל אשר יעשה.

אל תדאגי לגבי העובדה שהוא "מתמזמז", כדרך ביטוי. הוא ינוע אל מסע השינוי שלו כאשר יהיה מוכן.

שאלה: בתי בת ה- 27 הינה ילדת השינוי ולה יש תינוק של שינוי בן 6. כיצד הורים, שהם עצמם ילדי שינוי, מתיחסים לילדי השינוי שלהם?

קיראל: בואי נתחיל עם בתך בת ה- 27. שתיים ושבע הינם תשע, ובנומרולוגיה שלי, זה מדבר על סיום. במובן מסוים, זהו סיום המסע שלה עד לנקודה זו. תשע זה הוא סמל בלבד, המצביע על כך שהמסע שלה עובר למסע חדש – להבין מה לעשות עם בן השש שלה. היא אינה מתואמת עם המסע שלו משום שהיא נמצאת בנסיבות הרגילות של להיות ילדת שינוי שיש לה ילד שינוי. זה יהיה מסע מעניין עבור שניהם. קרוב לוודא שרוב הזמן תהיה בתך מחוברת להשכלה, משום שסביר להניח שהיא חשה שלעולם לא תבין את בנה.

אם היא תעשה את התרגיל הבא, היא תוכל לשנות את המסע לחלוטין – ואשתמש לרגע במדיום. כווני את האנרגיה שלך אל המדיום. בתחילה תרגישי בסוג של התנגדות. הכניעי את רצונך ועברי דרך אותה התנגדות. אל תתמוטטי אל תוכה. הכניעי את רצונך בסביבתה, היכנסי וראי אם את יכולה לחוש את אשר הוא חש. איני יכול לומר לך מה חש המדיום משום שהוא אינו נמצא כאן. גופו נמצא על 'טייס אוטומטי' כך שאני יכול להשתמש בו על מנת לתקשר עמך. למרות זאת, הוא יהיה ער לכך שמשהו קרה כאשר הוא ישוב. אמרי לבתך לחיות את חייה תוך מעבר דרך אותו מארג, דרך אותה התנגדות, על מנת להיכנס אל לבו של בנה.

על המבוגרים לעמוד על המשמר ולהיות ממוקדים בלב כאשר הם מתקשרים עם ילדי השינוי הצעירים, על מנת שיוכלו להבין את אשר הילד אומר. הילד יאמר משהו שיראה חסר הגיון, אך אין זה אומר שהדבר חסר הגיון בעיני הילד. מסע נכדך בן השש קשור להבנתה של אמו את דבריו. בתך אינה מבינה אותו, משום שהיא נמצא בקצה החיצוני של הספקטרום של ילדי השינוי. היא רק עתה מתכוננת להיכנס אל מסע השינוי, אולם בנה בן השש נמצא שם כבר. הוא רוצה לספר לכולם מה קורה בעולם. הוא רוצה להיות מוכן ליטול פיקוד על העולם.

שש בנומרולוגיה שלי קשור למאסטריות. הילד הזה בן השש יודע מאסטריות. כל המסע שלו קשור להבנת החוויה האנושית, אולם הוא יילחם בה, משום שהוא בא לכאן תוך ציפייה לשינוי הגדול, ובמקום זאת הוא מצא עולם של דואליות על סיפו של שינוי. לא יהיה עליו להמתין עוד הרבה.

כאשר בן ה-6 יהיה בן 26, הוא יוכר כגאון. את אומרת: "אני לא יודעת בקשר לזה. נראה לי שפספסת הפעם, מאסטר קיראל." האמיני לי, הוא יהיה גאון. הוא מדבר אלי ממש עתה ואני נמצא בהוואי והוא נמצא היכן שהוא נמצא. מה זה אומר לך? כיצד הוא ידע שאני אהיה כאן ונשוחח שיחה זו? הוא הקשיב למה שזה עתה אמרת, יותר מאשר בתך. בתך היא אדם נפלא, אולם עליה ללמוד לדבר אל ילדה ברמת תודעה חדשה. היא יכולה להתחיל בכך שתאמר לו: "מה אתה חש בלבך ממש עתה?" את חושבת שאין סיכוי שהיא תאמר לו את זה, אבל היא יכולה. עליה לומר לו לדבר מלבו, ועליה לומר זאת רק פעם אחת. זה הדבר היחיד שבן ה- 6 הזה יבין. אם היא תדבר אליו מלבה ותגרום לו לדבר מלבו, היא תצליח. אם תארגני שבת ה- 27 ובן ה- 6 להיות ביחד, הם לעולם לא ייפרדו שוב. זה המסע, ידידתי.

שאלה: כיצד אנו מדברים על אהבה אל ילדי השינוי?

קיראל: שאלו אותם מהי אהבה עבורם. אם ידברו עמכם, אך לא על אהבה רומנטית או אהבה בין חבר וחברה. הם ידברו אתכם על אהבה יותר מורחבת. לרוב ילדי השינוי שהינם אנשים צעירים, אין חבר או חברה. הם מעוניינים לאהוב כמה שיותר אנשים. הם רוצים למצוא אנשים בעלי עוצמה שכלית השווה לזו שלהם על מנת שיוכלו לתקשר עמם ברמה רחבה. זהו כל המסע, ידידי.

שאלה: אני מבינה שלילדי השינוי שנולדו בתחילת שנות ה- 2000 יש צעיף דק, אולם רבים מהם או שאינם מדברים, או שמדברים מעט מאוד, או שנראה שהם נמצאים בעולם משל עצמם, ואינם שמים לב למתרחש או שאינם מתמקדים ברגע הנוכחי. האם תוכל להתייחס לזה?

קיראל: הילדים שנולדו בתחילת שנות ה- 2000 הינם אנרגיות שינוי מאוד עוצמתיות, ורבים מהם אינם מדברים משום שהם יודעים שהם אמורים לתקשר ללא מלים, או באופן טלפאתי. כאשר הגיעו אל כדור הארץ נאמר להם שזהו עולם השינוי הגדול, אך הוא אינו מתאים לרעיון שלהם לגבי מה שהוא. הם אינם מבינים שלפני שהשינוי יכול להתרחש, 'אני העם' צריכים לעשות את המסע.

המוח שלהם מדבר אל המוח שלכם, אולם הם אינם מקבלים כל תגובה מכם, ולכן הם מתוסכלים. הם אינם מבינים שאינכם שומעים אותם. כאשר אתם כן מדברים אליהם, הם מקשיבים קשב רב ככל יכולתם, אולם אלא אם יש להם לומר משהו מעניין, הם נסחפים אל תוך חלום או "מתנתקים", כדרך דיבור. ולכן, אם המורים שלהם מלמדים בדרך בה תמיד לימדו, יהיו להם קשיים לשמור ילדים אלה מפוקסים. אתם עשויים לחשוב שהמורה אומר משהו מעניין, אולם הילדים חושבים אחרת. על המורה לדבר עמם ברמת ההבנה שלהם. על אלה המכירים ילדים אלה יהיה לדבר עם המורים ולומר להם שעליהם לתקשר עם ילדים אלה בדרך מיוחדת ושעליהם לפענח מה מניע ילדים אלה.

בזמנים אחרים, כאשר נראה שילדים אלה "מתנתקים", הם פשוט עסוקים במקום אחר, ומה שנראה על פניו כבהייה בחלל בעצלות, הוא בעצם הילד המתבונן בחיבור עם אנרגיה בלתי נראית.

ילדים אלה נראים גם כ"מתנתקים" משום שהם מאוד מעורבים במשימות היצירתיות שלהם. כאשר רבים מכם עסוקים במשימות היצירתיות שלכם, אתם מיד רוצים להצניע זאת ולהשאירו בפרטיותכם. ובכן, ילדים אלה לא יצניעו את מטלותיהם היצירתיות. למעשה הם ייכנסו מאוד עמוק לעניין שזה יראה כאילו הם נמצאים בעולם משל עצמם, ואכן זה כך. לדוגמא, כאשר הם כותבים כתיבה אוטומטית, למרות שעיניהם פקוחות לרווחה, הם מתקשרים ברמת תודעה אחרת.

אלה הן כמה מהסיבות מדוע רבים מילדים אלה נראים כחסרי תשומת לב, או כמרחפים, אם תרצו.

שאלה: מהי הדרך הטובה ביותר לתקשר עם ילדים אלה?

קיראל: אם ברצונך לתקשר עם ילדים אלה, היה כנה. אמור להם שאינך מבין אותם עדיין, אולם שאתה עובד על כך. בקש אותם לדבר עמך, ואמור להם שתקשיב להם בכל מקרה. כאשר הם יאמרו לך על מה הם מדברים, הקשב ואז דבר אליהם ברמה שלהם, וברמה שלהם אני מתכוון שעליך לדבר מלבך. כאשר מדברים אל ילדים אלה ברמה שלהם, הם יגיבו בצהלה ואתה תדע שהצלחת.

כאשר נכנסים עמם לשיחה, חייבים לנפץ את מארג ההתנגדות, כך שהאהבה תזרום בחופשיות ביניכם. בתחילה, בערך במחצית התהליך תחוש מעט התנגדות, אולם אם תלחץ מעט על האהבה, תזרים אותה ישר אל לבם ותוכל לשמוע את אשר יש להם לומר.

ראשית כל, ילדים אלה רוצים מישהו שידבר אליהם מתוך אמת. כאשר אתה אומר: "זה היה נהדר, יוני," או "זה היה נפלא, יוני," ואינך מתכוון לכך, הם ידעו שאינך דובר את האמת שלך, והם לא יקשיבו לך. מבחינה מושגית ילדים אלה חושבים כאילו הם מבוגרים, אולם הם אינם מסוגלים לגרום למלים לבטא את המושג, ולכן הם ימשיכו להישמע כילדים.

אתה הינך אנרגיה שלפני השינוי וילדים אלה אינם רוצים לפעול הדדית עמך, משום שהם אינם יכולים להבין את דבריך. רוב המבוגרים אומרים לילדים אלה: "נכון שאתה חמוד?" הם אינם רוצים לשמוע זאת יותר. למעשה הם רוצים שתאמר: "איזה עניים יפות יש להן גוון של סגול." הדגש משהו שונה לגביהם. דבר על בגדיהם, אם הם התלבשו לבד.

אם אתה מדבר אל ילדים אלה אך אינך נמצא באותו אורך גל כמותם, הם "יתנתקו." אתה יכול לומר להם כאשר שאתה מאבד אותם, משום שכאשר תתבונן אל תוך עיניהם, תראה את המבט המזוגג. אי אפשר לפספס זאת. כאשר דבר זה מתרחש, עצור ושנה את הנושא. גרום להם להתמקד שוב ותן להם חיבוק. הם אוהבים כאשר מחבקים אותם.

ילדים אלה באו למסע הזה מתוך אמונה שהעולם היה מוכן עבורם. הוא לא היה. רבים מילדים אלה מנותקים ממסע הדואליות. אתה אומר, שכאשר הם מחוברים מפלנטת התודעה הזו, הם חושבים: "אלוהים אדירים, התנתק," והם אכן מתנתקים. ממש עתה, המסע שלהם ממוקד בגוף המנטאלי והם יכולים להתנתק מפלנטת התודעה הזו בקלות כפי שהם יכולים להתחבר אליה. הם רק מתחילים להבין את פלנטת התודעה הזו, וכאשר הם יבינו אותה, הם מיד ייכנסו לאותם 35 – 40 אחוז של כוח המוח והם לא יצאו משם שוב כל כך מהר.

אלת האור, הקשורה לאמת הגבוהה המדוברת, חשובה למסע זה של אותם ילדים. באחריותכם לתת לאותם ילדים חיבוק ולומר להם שהכל בסדר, ושהעולם אכן מוכן לקראתם. עמדו והכירו בילדים אלה, משום שיהיה עליהם לפנות אליכם במידה והוריהם לא יקשיבו להם. כאלת האור, היו מוכנים לחלוק את אהבתכם עמם. אין לכם שום סיבה לא לעשות זאת. פתחו את לבכם והישארו באמת. זו הדרך לגרום לכל הילדים האלה להיכנס אל מסע השינוי.

עשו כמיטב יכולתכם להבין את אשר ילדים אלה אומרים כאשר מהם מתקשרים עמכם, בין אם זה באמצעות קולם ובין אם זה דרך ליבם או דרך המטלות שלהם. אתם תפנו זמן להקשיב לדבריהם ולהגיב מלבכם, תדברו עמם באופן טלפתי והם יבינו.

שאלה: פעמים רבות כאשר אני שואלת את בתי שאלה, היא אינה עונה במילים, וכאשר אני אומרת: "מדוע אינך עונה לי?" היא עונה: "עניתי." יש לי בעיה עם זה, משום שאינני מבינה מה היא מנסה לומר לי והיא עושה זאת פעמים רבות.

קיראל: את חייבת ללמוד לתקשר עמה. בת כמה היא?

שאלה: שלוש עשרה.

קיראל: בתך אומרת לך שעלייך ללמוד כיצד לדבר עמה. היא רוצה שתתבונני בה כאשר את מדברת אליה ותסתכלי אל העין השלישית שלה כדי לשמוע מה יצא משם, משום ששם נמצאת האמת האמיתית.

את תהיי מקרה לדוגמא, משום שתלמדי כיצד לדבר עם ילדים אלה בכך שתלמדי כיצד לדבר עם בתך. אל תספרי לה שזה הדבר אותו את עושה, משום שהיא תפסיק את התקשורת. אם אינך מוכנה לתקשר עמה ברמה שלה, את תיכנסי למסע, תנתרי סביב, אך לא תקבלי כלום מבתך. ילדי אלה סבלניים. הם רוצים שתתקשרו עמם בדרכם רק כאשר אתם מוכנים.

התאמני בעזרת התרגיל שנתתי קודם לכן. עברי דרך מארג ההתנגדות, הגיעי אל לבה של בתך והקשיבי. זו הדרך להתחיל כאשר מדובר בילדים אלה. אם תקשיבי למילותיהם, לא תקשיבי לכלום, אך אם תגיעי אל ליבם, תגלי מה הם מנסים לומר לך. הגיעו מספר פעמים אל ליבם והם יתנו לכם את אנרגיית הלב אל המוח שלהם ומילותיהם תתאמנה לנמצא בליבם. אתם תשמעו מה ילדים אלה באמת רוצים. הם יודעים שהמוח הכל-יכול והמוח המקומי שלהם נפרדים, אולם הם יודעים גם לחברם יחדיו.

אני יודע שהיו לבתך בעיות בריאות ושנלחמת מאוד על מנת שתישאר בחיים. כאשר הרופאים עשו את בדיקת ה- x-ray למוחה והנקודה שהיתה שם נעלמה, הרופאים חשבו: "זו לבטח היתה נקודה במכשיר ה- x-ray." זו לא היתה נקודה. זה היה גידול סרטני אך הוא אינו נמצא שם יותר, משום שבתך מחקה אותו ממוחה. זה מראה עד כמה היא רצתה להישאר כאן במסע הזה. אינך צריכה לספר לה על כך. זה לא מעניין אותה. היא רק רצתה להגיע לכאן, ועתה את, ידידתי, תגיעי אליה בכך שתדברי מלבך אל ליבה. שלוש עשרה אינו גיל מבוגר מדי.

שאלה: מהי הדרך הטובה ביותר להציב את חותם ריפוי התא לילדי השינוי?

קיראל: מסע השינוי הזה קורה ביחס לעוצמת חותם ריפוי התא. לא כל אחד מכנה זאת 'חותם ריפוי התא', אולם אתה תזהה זאת כאשר תראה אותו, משום שהוא יהיה כולו קשור לאהבה. ילדי השינוי יודעים את חותם ריפוי התא טוב יותר ממך. הם רק לא יודעים לקרוא לזאת כך. במהלך ריפוי, הם יאמרו לך: "הידיים שלך מונחות לא נכון. הזז את ידיך לכאן. הזז אותן לשם." הקשב להם.

ילדי השינוי יהיו המנהיגים שלכם בסיום תהליך השינוי עקב הידע שלהם של חותם ריפוי התא. האם אתה זוכר כאשר בנך היה קטן והוא היה שולח את ידיו אליך וכאב הראש שלך היה עובר? ובכן, הוא יודע את חותם ריפוי התא. אם אינך חושב כך, שים אותו ליד חתול או כלב שאינם חשים טוב וראה מה הוא עושה, כיצד הוא מחזיר את בעל החיים והיכן הוא שם את אצבעותיו. לא כל הילדים יהיו וטרינרים, אולם הם ידעו כיצד לעשות את עבודת הווטרינר.

ילדי השינוי נמצאים במסע מושלם. הם מאוד מכווננים, מאוד עוצמתיים. במסע הזה המוח הכל-יכול שלהם עובד. גם לך יש מוח כל-יכול, אולם הוא אינו עובד, לכן הקשב למה שיש לאנשים צעירים אלה לומר. אם יש לכם ילד בן 6 שרוצה לומר לכם משהו, הקשיבו לו. יתכן שהוא לא יהיה מסוגל להעביר היטב את מה שיש לו לומר, אך סביר להניח שהוא יעשה זאת טוב יותר מאשר תצפו ממנו. אם תשאלו אותו לגבי ריפוי, הוא יאמר לכם היכן בדיוק להניח את האצבעות שלכם. הוא ידע כאשר הברך של סבו אינו נרפאת והוא ידע מה לעשות על מנת לתקן זאת. אתם תאמרו: "וואו, היכן למדת זאת?"

זכרו, ילדים אלה פועלים מהמוח הכל-יכול שלהם וזה מה שמפעיל את חותם ריפוי התא. למעשה, ניתן לכנות את חותם ריפוי התא מ-ו-ח-כ-ל-י-כ-ו-ל, מוח כל-יכול.

שאלה: יש לי חבר שגילה שאצל אנשים צעירים מסוימים בדרום אפריקה, האיידס הפך, בדרך נס, למוטציה, ונעלם. האם זוהי יכולת שיש לילדים אלה עכשיו ושתהיה להם לאחר השינוי?

קיראל: הם מתאמנים עתה עם היכולת הזו. חלק מהילדים שהיה להם איידס במלוא עוצמתו וגילו שהם נפטרו מהמחלה הינם ילדי השינוי שאינם רוצים כל קשר למסע האיידס. הם הגיעו אל פלנטת התודעה הזו על מנת לבדוק את המסע ולאחר מכן להסתלק מכאן. ולכן הם תכנתו עצמם לקבל איידס, ואז הם גילו שמוצא חן בעיניהם להיות כאן. הם חשבו:" וואו, ממש נפלא כאן." ואז הם 'כיבו' את הגן הזה.

בחותם ריפוי התא, לומדים על 'הקלקת' גֶנים שיעבדו ('מפעילים' אותם) ושיחדלו ('מכבים' אותם), ודברים דומים נוספים. אלה דברים שילדי השינוי יכולים לעשות. חלק מילדים אלה 'מכבים' לחלוטין גנים של איידס וחלקם 'מכבים' אותם כך שיהיה לכם עם מה לעבוד. המסע שלהם מהמם. הם ילמדו אתכם 'לכבות' גנים של סרטן, של איידס וכו'. בכל מקרה זה ייקח עוד פרק זמן עד שדבר זה יתרחש. יהיו בין ילדים אלה כאלה שיגיעו למסע עם כל מיני סוגים של אנומליה, ואז הם פשוט 'יכבו' את הגנים, ודבר זה יגרום לכל המסע להגיע לעיני הציבור.

שאלה: האם אתה חושב שילדים אלה צריכים להיות בשטח הרפואה או שדבר זה כלל לא יהיה רלוונטי?

קיראל: מקום טוב להתחיל בו עבור ילדים אלה, יהיה בריפוי האלטרנטיבי. הם ילמדו את חותם ריפוי התא או שיטות ריפוי אלטרנטיביות אחרות. רבים מהם כלל אינם יודעים שהם משתמשים ביכולות ריפוי. הם רק יודעים שהם יכולים לרפא עצמם. יום אחד הם חשים רע ותשושים, וביום שלמחרת הם חזקים ומוכנים לפעולה. הם אינם ערים למה שהם עשו או כיצד. בפעם הבאה שתהיה לכם הזדמנות לפגוש אחד מהילדים האלה שתהיה לו חצבת או כל מחלה אחרת, אמרו לו 'לכבות' את המחלה, והתבוננו באיזו מהירות אותו ילד יחלים.

שאלה: מהי הדרך הטובה ביותר לתקשר מרחוק עם אנרגיות שינוי אלה?

קיראל: לעתים את מנמנמת בזמן שהנך צופה בטלוויזיה ואת שומעת קול שאת חושבת שהוא בא מהמכשיר, אולם אינך בטוחה, משום שהיית באזור האתרי. ובכן, יתכן שבאמת תקשרת עם ילד מאפריקה שנכנס למארג שלך. הם יכולים להיכנס למארג שלכם בכל זמן ובכל מקום, והם יודעים מספר דרכים לעשות זאת. יש ביניכם החושבים שהם משתגעים, משום שיש להם מחשבות שנראה שהגיעו משום מקום לגבי נושאים כמו ריפוי. מחשבות אלה יכולות בהחלט להגיע מאחד מאותם ילדי השינוי.

רבים מילדים אלה מתקשרים מרחוק ממש עתה בכך שהם מתחברים אל כל ארבעת הגופים, דבר המאפשר להם להתחבר אל כל אותן רמות תודעה (פיזית, רגשית, מנטאלית ורוחנית). שימו לב למדיום כאשר הוא מתפלל ותבינו שהוא מתפלל מכל ארבעת הגופים. הוא יודע שהוא מתחבר בכל אותן רמות תודעה.

התאמני תוך עשיית מדיטציה, ואז הקשיבי, וכאשר תשמעי קול, זה יראה כאילו האדם נמצא ממש לידך. דברי אל אותו הקול. את שואלת: "מה אם לא אוכל להבין את הקול משום שהוא ידבר בשפה לא מוכרת?" השפה אותה תשמעי אינה רלוונטית. את מדברת אל גופך וגופך מדבר אליך, אולם השפה בה הנך מתקשרת אינה אנגלית. לתאים שלך אין פה. הם מדברים בשפה שקטה. דרך אחת בה גופך מתקשר עמך הינה בכך שהוא נותן לך כאב, כך שתוכלי לתקן את הדבר הגורם לכאב. אם אינך מתקנת את הסיבה לכאב, גופך יתן לך כאב גדול עוד יותר, ואם עדיין לא תביני מה הוא אומר לך, הוא ימשיך להעצים את הכאב עד שתביני מה הוא מנסה לומר.

שיחות מתרחשות סביבכם ממש עתה, ולא כולן נעשות בשפתכם. היכנסו אל המרקם האתרי ודברו אל ילדי השינוי. הם נמצאים באזור האתרי משחקים עמכם ממש עתה. הקשיבו להם. אם אינכם מבינים את הנאמר, פתחו את לבכם ואפשרו להם לחוש אתכם. אם הם יוכלו לחוש אתכם, הם יאטו את השיחה ואז יהפכו אותה לשפתכם.

במקרה שלך, כל המסע שלך מתמקד בילדים אלה. את תעבדי עמם ועתה זהו זמן טוב להתחיל, משום שעתה הם זקוקים לך ביותר. אל תזעזעי את עולמם. אל תציקי להם. תני להם את החופש ליהנות מהמסע אותו הם עוברים עתה. כאשר יגיע הזמן הם יפתיעו אותך, והם ייזמו כניסה אל מסע האהבה כפי שהם מכירים אותו.

שאלה: שקלתי לערוך תחרות שירה על מנת למשוך ילדים אלה להשתתף, והייתי רוצה לקבל את הצעותיך כיצד לבנות תחרות זו.

קיראל: על מנת להעסיק ילדי שינוי, עליך לבוא עם רעיונות חדשים, דברים שלא היית יכול לדמיין שהיית עושה. אינך יכול לתת לילדים אלה משהו מוכר, משום שהם יחשבו: "מה לעזאזל אעשה בזה?" ילדים אלה מחפשים חוויות רחבות יותר. מצא משהו שיישמע להם הגיוני, אך וודא שכל אחד יהיה זוכה. תן לכל ילד מתנה ומצא משהו שיעסיק את מחשבתם בדרך מאוד רחבה. זה אינו דבר כה קל לעשותו. אם תשאל את הוריהם מה ילדם היה רוצה, הם יאמרו: "אינני ידוע. הוא אינו אוהב שום דבר." עליך לשאול את הילד מתוך לבך אל לבו מה מעניין אותו. ילדי שינוי אלה יספרו לך בדיוק מה הם רוצים.

דברי סיכום

היו ערים לילדי שינוי אלה. בפעם הבאה שתראו אחד מהם, התבוננו אל תוך עיניו ואז לכו אחר האנרגיה אל לב הילד וחושו בפעימות שלו אל תוך המסע. אתם תבינו שהוויה זו יכולה לעשות דברים מופלאים. הם יכולים 'לכבות' גן, לתקשר באופן טלפתי, ועוד הרבה הרבה יותר. הם גאונים בכל סטנדרט שהוא. הם כל כך הרבה מעל רובכם, שלעולם לא תגיעו אליהם, אלא שהם ידעו כיצד 'להפעיל' את אורכם ולהביאכם להיות בתיאום עמם. גם זה אחד מהמסעות שלהם. אלוהים יברככם.

· המוח הכל-יכול, שנקרא גם מוח 90 אחוזים, הינו חלק מהמוח שהמדענים אומרים שאיננו משתמשים בו. שם מאוכלס רוב הידע הגבוה שלנו.

· מוח 10 אחוזים ידוע גם החלק של המוח בו אנו משתמשים בחיי היומיום שלנו על מתם לתאם ולהבין מחשבות מודעות או להגדיר חוויות. 10 האחוזים, או המוח המקומי מגביל אותנו לממד השלישי.